Презентации по математике

Данный ресурс можно использовать при объяснении и закреплении нового материала по теме: « Сложение чисел с разными знаками», а также при итоговом повторении в конце учебного года и для индивидуальной работе с обучающимися.

Данную презентацию можно использовать как при закреплении данной темы в 8 классе, так и при итоговом повторении в 9 классе. В презентации содержится основной теоретический материал с приведенными примерами, алгоритмы для выполнения действий с числами, записанными в стандартном виде. Здесь есть разобранные примеры и примеры для устного решения с ответами. Так же к презентации приложены подборка заданий по данной теме.

"Интеллектуальное казино" - это разработка нестандартного урока по геометрии в 8 классе по теме "Площади плоских фигур". В ходе соревнования, в непринуждённой игровой форме ребята оттачивают мастерство решения задач, повторяют определения и свойства изученных фигур, а также приобретают навыки общения и сотрудничества в группах.

Цели: обобщить и применить для решения реальной задачи знания о способах и методах ввода, редактирования и печати графической и текстовой информации; развивать у школьников умение письменно, при помощи компьютера, излагать мысли, оформив их в виде электронного документа, развивать навыки моделирования ситуации; развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся, умение пользоваться дополнительную литературу; обобщение знаний основного программного материала; повторить и обобщить знания о правовых аспектах работы с информацией на основе составления и осмысления списка используемого материала; связать информатику с другими предметами; воспитать культуру, уважение к собеседнику, умение достойно вести спор, корректировать при отстаивании своего мнения.

Задачи: Общеобразовательные: развитие интереса к решению задач нестандартного вида, к активной творческой деятельности, сформировать навыки самостоятельной работы, работа с литературой, с людьми, в коллективе, составления с помощью компьютера электронных и бумажных документов (в данном случае – статьи и публикация), научить аргументировано отстаивать свое мнение, добиться более глубокого и прочного освоения изучаемой темы; знакомство с современными компьютерными технологиями, повышение интереса к знаниям информатикой; Развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимательности, умения работать с дополнительной литературой, правильно выбирать источники дополнительной информации; Воспитательные: развитие познавательного интереса, логического мышления, усиление познавательной мотивации осознанием ученика своей значимости в образовательном процессе.

Приобретаемые навыки детей: активизация познавательной и самостоятельной деятельности, обобщение знаний о дополнительных возможностях текстовых редакторов, о правовых вопросах при работе с информацией и назначения Интернета

Медицинская математика

Что являет собой так называемая медицинская математика? Продолжая тему количественных методов, поясним, что они проникли в биологию и медицину впервые через генетику и потому в глазах многих явились не более чем тематической главой этого учения о наследственности. Генетические дискуссии, потрясавшие отечественную биологию, отрицательно сказались и- 50на количественных (математических) методах: их преподавание в вузах не велось, и у нас выросло не одно поколение биологов и медиков, совершенно не знакомых с математикой. К сожалению, медицина усвоила из математики лишь некоторые элементы теории вероятностей и небольшой ряд статистических приемов, причем дальше «вариационной статистики» (е` часто путают с «вариационным исчислением» - совсем другой математической дисциплиной) научная медицина не пошла. Хорошо, что хоть этот неуклюжий перевод термина Дункера сейчас заменили на термин «биометрия» (измерение живого), хотя все-таки более подходит термин «биоматематика», медицинская математика. Все это говорит о том, что данное направление не воспринимается пока медицинской наукой всерьез как ценный научный ресурс.

Произво́дная (функции в точке) — основное понятие дифференциального исчисления, характеризующее скорость изменения функции (в данной точке). Определяется как предел отношения приращения функции к приращению ее аргумента при стремлении приращения аргумента к нулю, если такой предел существует. Функцию, имеющую конечную производную (в некоторой точке), называют дифференцируемой (в данной точке). Процесс вычисления производной называется дифференци́рованием. Обратный процесс — интегрирование.

В ресурсе размещены задания на отработку формулы сокращенного умножения. Данную презентацию можно использовать и индивидуально каждому ученику и при работе в группах. Ко всем заданиям есть правильные ответы

Повторение действий с положительными и отрицательными числами, привитие интереса к математике,развитие самостоятельность.
Данный ресурс можно использовать как и при устном счете, так и при самостоятельной работе учеников за ПК.

Презентация может быть использована на уроке математики в 11 классе при решение задач по комбинаторике с применением понятий размещения и сочетания. Это новая для старшей школы тема, и она вызывает определённые трудности у детей. Актуальность связана также с включением в ЕГЭ задач такого типа.

Зачет по теме «Цилиндр. Конус. Шар»
Урок по геометрии – 11 класс (УМК Атанасян Л.С), с использованием ИТ в т.ч. Интернета.
Цель урока: проверить теоретические и практические знания по данной теме.