Конспект и презентация к уроку математики "Общие методы решения тригонометрических уравнений". 10 класс.

В работе прослеживается последовательность и взаимосвязанность этапов урока, время урока целесообразно распределено по этапам. ММ-компонент способствует решению дидактических задач урока и целесообразность его использования на уроке не вызывает сомнения. В целом урок интересный и продуктивный. Учитель эффективно использует различные виды работы, что способствует формированию самостоятельности мышления, активности учебной деятельности. Однако, в презентации встречаются технические ошибки ошибки. На слайдах не указано соотношение между баллами за тест и отметкой за него, хотя таблицы соответсвия приведены в конспекте. Формулы и примеры необходимо визуализировать посредством редактора формул, тогда математическая запись будет выглядеть корректно. Презентация оформлена в едином стиле, но мало использованы возможности программы Power Point, например, на этапе устного счёта. Желательно ответы к примерам визуализировать последовательно, после решения конкретного примера, а не все сразу после выполнения задания... На двухчасовом уроке не используются здоровьесберегающие технологии, отстсвует физминутка. С учетом доработки данный ресурс может быть использован педагогами в учебном процессе.

Автор заменила ресурс. В ход урока включена физминутка, на слайдах указано соотношение между баллами за тест и отметкой за него. На этапе устного счета использованы возможности программы PoverPoint: ответы к примерам визуализируются последовательно после решения каждого примера. Однако запись формул и примеров выполнена посредством текстового редактора, а не редактора формул., поэтому на некоторых слайдах знак принадлежности виден изначально на пустом слайде...

Автор заменила ресурс. Все рекомендации учтены. Спасибо.