Математика

Презентация включает в себя комплект фотографий многогранников и их разверток, сконструированных из геометрического конструктора. Предложена исследовательская работа для изучения учащимися «архимедовых тел» , организованная через практическую работу с конструктором ТИКО.

На уроке рассмотрены несколько задач с практическим содержанием из учебника Атанасяна "Геометрия 7-9". Презентация позволяет наглядно показать методы решения подобных задач. Кроме того в презентацию включена задача, сформулированная на основе рассказа А. Конан Дойла, что способствует формированию интереса к математике.

Представляю Вашему вниманию мультимедийную презентацию урока по математике "Куб. Задания с игровым кубом". Увлекательные задания с игровым кубом развивают логическое и пространсвенное мышление, а работа с геометрическим конструктором способствует развитию навыков моделирования. Занятие рекомендовано проводить с целью закрепления темы: "Куб. Развертка куба".

Основная цель первых уроков - подготовить учащихся к изучению геометрии в 8 классе. При организации вводных уроков необходимо обратить внимание на решение наиболее типичных задач из курса геометрии 7 класса. Презентация содержит 36 задач на готовых чертежах. Предложенное количество задач избыточно для одного урока. Каждый учитель может, в зависимости от уровня подготовленности учащихся, определить, какие задачи должны решить учащиеся на уроке. Удачного Вам урока!

Одной из целей изучения стереометрии является развитие пространственного мышления учащихся. И в этом вопросе огромную роль играет наглядность в подаче материала. Данная презентация учит видеть и правильно читать изображения пространственных фигур на плоскости. В презентации приведены задачи по всем темам 1 главы учебника Атанасяна Л.С. "Геометрия 10-11", поэтому с ее помощью можно организовать закрепление изученного материала, устный опрос и контроль знаний, по усмотрению учителя.

Первые уроки в начале учебного года, как правило, поcвящены повторению. Цель ресурса – повторить материал предыдущего учебного года. Презентация предполагает фронтальную работу в классе плюс решение одного и  того же примера выполняют два ученика. Бывает, у них получаются разные ответы. Ученик должен обосновать своё решение, а ресурс помогает в проверке правильного ответа.

Презентация большая, для 45 минут урока заданий много, но учитель может подобрать из данного ресурса задания соответственно уровню и подготовленности класса. Удачного и интересного урока!

  

С целью повышения эффективности занятий по геометрии я исследовала различные виды современных конструкторов из пластмасс как зарубежного, так и российского производства на предмет качества и развивающего эффекта для учащихся. В результате я выбрала конструктор, соответствующий всем требованиям экологической безопасности, отвечающий многочисленным запросам развивающего обучения и интересный для детей -Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения (ТИКО). Это оригинальное учебное, учебно-методическое пособие для уроков геометрии обладает единственной, в своем роде, возможностью к наглядному осязательному постижению геометрических тел, форм и плоскостей. На его основе мы изучаем различный материал, начиная от простого плоского узора и заканчивая сложными трехмерными конструкциям.
Предлагаемый сценарий урока основан на интеграции практической работы и исследовательской деятельности учащихся с мультимедийным сопровождением. Урок с мультимедийной поддержкой эмоционален и неутомителен для ученика за счёт переключения на разнообразные виды деятельности. Это резко повышает познавательный интерес, служит развитию воображения, внимания, мышления, речи и памяти. А практическая работа учащихся с геометрическим конструктором способствует развитию координации и мелкой моторики рук. Таким образом, использование на занятиях визуальных дидактических средств в сочетании с практической осязательной деятельностью способствует лучшему усвоению изучаемого материала.

В основе разработанной рабочей программы лежат «Примерное тематическое планирование по алгебре и началам анализа для профильной школы», опубликованные в журнале Математика в школе №6 за 2007 г.( авторы М.В.Ткачева, Н.Е.Федорова), которая реализуется в 10 классе, на базе учебника: «Ю.М. Калягин, М.В. Ткачева и др. Алгебра и начала математического анализа 10, 11. Профильный уровень. – М.: Просвещение, 2009.» Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации. В рабочей программе представлены содержание математического образования, требования к обязательному и возможному уровню подготовки обучающегося и выпускника.
Программа составлена на основе обязательного минимума содержательной области образования «Математика», а также на основе федерального компонента государственного стандарта.
Тематическое планирование составлено на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования, примерной программы по алгебре и началам анализа среднего (полного) общего образования, федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2009-2010 учебный год, с учетом требований к оснащению образовательного процесса, в соответствии с содержанием базисного учебного плана 2004 года.

Игра поможет закрепить пройденный материал,проверить уровень подготовки к ГИА, повысить мотивацию обучения, сформировать умение работать в команде, сплотить коллектив.

Цель: научить учащихся решать уравнения графическим способом. Ресурс содержит задания на повторение - вид графиков функций; объяснение нового материала; показано решение данным способом квадратных уравнений и задания на закрепление навыков решения уравнений графическим способом. Интересного урока Вам и вашим ученикам!

Цели урока:

Научить анализировать данные для нахождения решения системы уравнений по графику.

Научить решать графически системы уравнений.
Презентация содержит материалы повторения, слайды объяснения новой темы и задания для самостоятельного решения учащимися с последующей визуальной проверкой.

Цель разработки ввести определение  функции у=х^3, познакомить учащихся со свойствами данной функции, научить строить график функции.  Ресурс содержит  примеры, приводящие к понятию  функции у=х^3, задания на первичное закрепление полученных знаний, задачи на построение графика функции. Презентация достаточно интерактивна, на многих слайдах используется триггер. Возникают вопросы по использованию триггера? Читайте ответы в заметках к слайдам.
Удачного Вам урока!

Кроссвордов по теоретическому материалу. Последовательность выполнения заданий в кроссворде произвольная, при выборе номера слова появляется его определение. Можно взять подсказку, но это снижает оценку. Вычисляется процент верно выполненных заданий. В архиве - два одинаковых кроссворда, но в одном есть ограничение времени - 15 минут, а второй без ограничения времени.
Кроссворд сделан в "Горячей картошке".

В тесте 56 вопросов. Вам надо ответить на 15 из них в произвольном порядке. Большинство задач и иллюстраций взято из работы Елены Белецкой "Математический взгляд на природу". Тест сделан в программе Wondershare QuizCreator. Яркие, забавные картинки к вопросам теста. Проходить тест можно неоднократно, так как вопросов большое количество.

Цель разработки ввести определение квадратичной функции, познакомить учащихся со свойствами данной функции, научить строить график функции.  Ресурс содержит задания на повторение, примеры, приводящие к понятию квадратичной функции, задания на первичное закрепление полученных знаний, задачи на построение графика функции. Презентация достаточно интерактивна, на многих слайдах используется триггер. Возникают вопросы по использованию триггера? Читайте ответы в заметках к слайдам.

Удачного Вам урока!

Данный дидактический материал представлен в виде карточек с дифференцированными заданиями по неорганической химии для СКОУ. Материал включает темы: Генетическая связь между классами неорганических соединений, Окислительно-восстановительные реакции, Подгруппа азота, Подгруппа углерода, Подгруппа кислорода.

Цель ресурса ввести определение функции обратной пропорциональности. Научить учащихся строить график функции. В ресурсе есть задания на первичное закрепление полученных знаний. Презентация достаточно интерактивна, на многих слайдах используется триггер.