Математика

Цель урока: 1) познакомить с образованием обыкновенных дробей, научить правильно читать и записывать обыкновенны дроби.
2) совершенствовать вычислительные навыки.
3) развитие навыков устного счёта, логического мышления.
4) развитие у учащихся прилежания, аккуратности.

Цель игры
1. Расширить знания детей по математике.
2. Повысить исследовательский, творческий характер урока.

Нацеливание учащихся в совершенствовании навыка построения математических моделей условия задачи, обозначая одну из неизвестных величин буквой Х. Схемы и таблицы помогут учащимся применить свои знания ,полученные в начальной школе.
Материал презентации облегчит труд учителя по данной теме и поможет осуществить технологию деятельностного метода в обучении, который является одним из основных программы "Школа 2000..."( Дорофеев Г.В., ПетерсонЛ.Г.).

Рабочая программа по изучению математики в 8 классе по учебнику Макарычева Ю.Н.
На изучение математики в 8 классе выделено в учебном плане 5 ч, добавлен 1 ч из школьного компонента. За основу планирования взят 2 вариант программы, т.е. в I полугодии алгебра 4ч и геометрия 2ч в неделю, во II полугодии алгебра и геометрия по 3ч в неделю.

Рабочая программа по геометрии 8 класса по учебнику Атанасяна Л.С. составлена на основе 2 варианта программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев "Математика 5-11 классы" (85 часов).

Актуализация знаний учащихся по таким вопросам:
-Что такое координатная прямая?
-Что называют координатой точки на прямой?
-Какими числами являются координаты расположенные слева от начала координат; справа от начала координат; какую координату имеет начало координат; какими числами обозначают координаты точек выше начала координат; ниже начала координат.

Представлены презентации по всему курсу геометрии в 7 классе.

Тип урока: обобщение изученного материала.
Цели урока:
• обобщить изученный по теме материал;
• формировать умения применять полученные математические знания на практике;
• развивать познавательную активность, творческие способности;
• формировать учебно-познавательную мотивацию школьников на уроке с помощью компьютерных технологий;
• воспитывать интерес к предмету.
• воспитывать чувства ответственности, дисциплинированности и аккуратности

Состоит из четырех частей, каждая из которых содержит 48 различных карточек с примерами на отдельное арифметическое действие (сложение, вычитание, умножение и деление). Все карточки однотипны и включают в себя примеры различной трудности с учетом практически всех частных случаев, встречающихся при выполнении данного действия, а именно:

а) по теме "Сложение натуральных чисел":
б) по теме "Вычитание натуральных чисел":
в) по теме "Умножение натуральных чисел":
г) по теме "Деление натуральных чисел":

ВСЕ ЗАДАНИЯ ВСЕХ ВАРИАНТОВ СНАБЖЕНЫ ОТВЕТАМИ. Формирование и решение всех заданий выполнено на компьютере по оригинальным программам.

Интегрированный урок
(математика + информатика) в рамках семинара «Использование компьютерных технологий в современном уроке»

Цели урока :
- проверить базовые знания учащихся по данной теме,
- умение решать задачи с применением формул периметров, площадей и объемов,
- способствовать развитию творческого мышления учащихся,
- закрепить навыки работы с компьютером, управления компьютером мышью и меню,
- повторить компоненты компьютера ,
- выполнить работу с тестовой программой.

ЦЕЛЬ: Развивать у учащихся интерес к математике;
способствовать развитию логического мышления;
прививать навыки самостоятельного решения задач;
учить учащихся делать умозаключения, выводы;
закрепить умение выполнять действия с десятичными и обыкновенными
дробями.

Внеклассный урок
Цели:
Образовательная: повысить уровень математического развития обучающихся и расширить их кругозор; углубить представление обучающихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни.
Развивающая: развить у обучающихся интерес к занятиям математикой; показать ценность математических знаний.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу.
Задачи:
1. Заинтересовать детей, используя мультимедийную презентацию, красочный рассказ.
2. Активизировать мыслительную деятельность учащихся; развивать и поддерживать творческий взлет.
Оборудование: мультимедия; интерактивная доска; медали для награждения.

Перед каждым слайдом небольшой рассказ о морских обитателях.
Рассказы подготовлены учащимися заранее.

  

Рабочая программа содержит следующие структурные элементы:
титульный лист;
пояснительная записка;
содержание рабочей программы;
учебно-тематический план;
требования к уровню подготовки обучающихся (выпускников);
литература и средства обучения.

Рабочая программа содержит следующие структурные элементы:
титульный лист;
пояснительная записка;
содержание рабочей программы;
учебно-тематический план;
требования к уровню подготовки обучающихся (выпускников);
литература и средства обучения.

Тематическое планирование по геометрии (базовый уровень) составлено:
на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования;
примерной программы по математике основного общего образования;
федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2010-2011 учебный год;
с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;
авторского тематического планирования учебного материала;
с учётом примерной программы основного общего образования по математике и скорректирована на её основе программа: «Геометрия 7-9» авторы Л. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев, Э. Г. Позняк, И. И. Юдина.
- базисного учебного плана 2011 года.

Рабочая программа по математике в 7 классе предназначена для преподавания математики в общеобразовательных школах. Расчитана на 5 уроков в неделю, 170 уроков в течение учебного года. Включает разделы: алгебра, геометрия, метематическая статистика. Разработана блочно. Отвечает современным требованиям.

Данная календарно-тематическое планирование и рабочая программа ориентирована на учащихся 8 класса и реализуется на основе следующих документов:
1.Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы. Составитель: Бурмистрова Т.А. – М.: Просвещение, 2009 г.
2.Государственный стандарт основного общего образования по математике.
Программа соответствует учебнику «Алгебра. 8 класс» / Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк и др.; под ред. С.А. Теляковского. М.: Просвещение, 2002.

Тип урока: урок закрепления и совершенствования знаний.
Вид урока: игра – фотоохота
Задачи:
1. Обобщение и закрепление темы "Координаты на прямой”, используя различные виды работы.
2. Актуализация знаний учащихся по таким вопросам: что такое координатная прямая, что значит расставить точки на координатной прямой, какие числа расположены правее или левее на координатной прямой и т.д. Проверить усвоение учебного материала, применяя фронтальную, индивидуально-дифференциальную работы.

Рабочая программа по геометрии в 7 классе составлена по УМК Л.С.Атанасяна.

Рабочая программа элективных курсов по математике «Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики. Рациональные алгебраические уравнения и неравенства» в 10 классе на 2010 - 2011 учебный год составлен на основе программы МОРФ, НФПК «Элективные курсы в профильном обучении. Образовательная область «Математика»» и авторской программы: «Алгебра плюс: элементарная алгебра с точки зрения высшей математики. Рациональные алгебраические уравнения и неравенства», авторы: А.Н. Земляков, общая редакция: А.Г. Каспржаком, - М., Вита-пресс, 2004 г.
Для реализации программы использовано учебное пособие: А.Г.Мордкович. Алгебра и начала анализа, 10. Часть 1. Учебник. Мнемозина, 2008.
Курс рассчитан на 2 года обучения – 10-11 классы.
Количество часов на год по программе: 35.
Количество часов в неделю: 1, что соответствует школьному учебному плану.
Курс рассчитан на учащихся 10—11 классов профиль¬ной школы и предполагает совершенствование подготов¬ки школьников по освоению основных разделов математики