|
РЕПЕТИТОРСТВО: разрешить или запретить?
|
|
|
|
Дата: Понедельник, 07.05.2018, 15:06 | Сообщение #121
|
|
Eric_Theodore_Cartman
Начинающий
Группа: Пользователи
Сообщений: 14
Статус: Отсутствует
|
Цитата Владиииик (  ) Конечно, репетиторство необходимо. Ученики, к сожалению, сейчас слабо подготовлены к экзаменам и поступлению в ВУЗЫ
Так что изменилось? Ученики? Учителя?
|
|
|
|
|
|
Дата: Понедельник, 07.05.2018, 15:25 | Сообщение #122
|
|
Оформитель
Бывалый
Группа: Друзья
Сообщений: 306
Статус: Отсутствует
|
Репетиторство в выпускном классе- я понимаю...
Репетиторство перед поступлением в ВУЗ- я понимаю...
А вот когда ученикам приходится посещать репетитора уже с 5 класса- Не понимаю и никогда не пойму...
Оформитель
Сообщение отредактировал Оформитель - Понедельник, 07.05.2018, 15:27
|
|
|
|
|
|
Дата: Понедельник, 07.05.2018, 16:26 | Сообщение #123
|
|
KarMaN
Администратор
Группа: Администраторы
Сообщений: 657
Статус: Отсутствует
|
Цитата Eric_Theodore_Cartman ( ) Так что изменилось? Ученики? Учителя?
Кто хочет, тот ищет возможность,
Кто не хочет, тот ищет причину.
|
|
|
|
|
|
Дата: Понедельник, 07.05.2018, 20:10 | Сообщение #124
|
|
Eric_Theodore_Cartman
Начинающий
Группа: Пользователи
Сообщений: 14
Статус: Отсутствует
|
Цитата KarMaN ( ) Общество |
|
|
|
|
|
Дата: Понедельник, 07.05.2018, 22:46 | Сообщение #125
|
|
Оформитель
Бывалый
Группа: Друзья
Сообщений: 306
Статус: Отсутствует
|
Цитата Eric_Theodore_Cartman ( ) что дети перестали усваивать программу, как это было раньше.
Да что школа, моя знакомая - воспитатель, так у них для дошкольников ввели новый предмет-Экономику... Наверно кто то защитил очередную докторскую диссертацию
Оформитель
|
|
|
|
|
|
Дата: Вторник, 13.11.2018, 12:50 | Сообщение #126
|
|
Ротор2932
Зачастивший
Группа: Пользователи
Сообщений: 56
Статус: Отсутствует
|
На мой взгляд, главный вопрос не в том, нужны ли вообще репетиторы, а в системе оплаты их труда.
Разумеется, абсолютное большинство репетиторов являются лишь тренерами по ОГЭ, ЕГЭ, но репетиторы имеют хотя бы возможность внедрять иные методы преподавания, не подчиняясь чиновникам от системы образования.
Стремление репетиторов к эффективным методам зависит, как раз, от спроса на репетиторов того или иного качества со стороны учеников и их родителей.
Повременная оплата приводит лишь к тому, что репетитору выгодно заниматься с учеником как можно дольше и не учить его учиться самостоятельно.
Репетиторы будут совершенно не нужны, если их деятельность будет подлежать обязательной сертификации.
В этом случае репетитор под контролем Минобрнауки будет лишён возможности искать более эффективные методы и использовать их в практике. Разница между репетитором и школьным учителем будет лишь в количестве учеников.
Современная система образования - это некоторый объём разнородной информации, которую школьник должен запоминать.
Объём всё более увеличивается, а разнородность всё более расширяется.
Современная система образования не учит учиться, не даёт школьнику единого метода анализа, систематизации и использования этой информации.
В дальнейшем эта информация превращается в ненужный хлам, который предстоит или носить с собой всю жизнь, или просто выбросить из головы.
Цитата Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.08.2018) "Об образовании в Российской Федерации"Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников 1. Педагогические работники обязаны: 1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой;
При таких условиях школьный учитель может повлиять лишь на количество запоминаемых информации и алгоритмов, но не может создавать структуру в голове ученика, называемую Образованием.
Мне жалко школьных учителей.
Цифра - это безумство, бесчестье и бессовестность нашей эпохи.
В начале было слово, в конце будет цифра.
Сообщение отредактировал Ротор2932 - Вторник, 13.11.2018, 12:52
|
|
|
|
|
|
Дата: Вторник, 13.11.2018, 17:20 | Сообщение #127
|
|
Ирина_Евгеньевна
Почётный форумчанин
Группа: Эксперты
Сообщений: 2332
Статус: Отсутствует
|
Образование - это, по-вашему, нечто иное, чем набор учебных предметов в рамках школьных, вузовских и т.д. программ? Весьма интересно, что же тогда - образование? Учителей не надо жалеть. Более творческой работы, чем учительство, нет. Тут тебе полный простор выбора программ, учебников, методов, право коррекции программ в плане перекройки часов, дополнение обязательного минимума программы в рамках урока любой информацией - хоть оккультными науками, право готовить к ЕГЭ натаскиванием на КИМы или погружением в теорию и т.д. И право быть свободным учителем, не завязанным на деньгах и обязанности во что бы то ни стало выдать результат, как репетитор.
Ирина
|
|
|
|
|
|
Дата: Четверг, 15.11.2018, 00:44 | Сообщение #128
|
|
Ротор2932
Зачастивший
Группа: Пользователи
Сообщений: 56
Статус: Отсутствует
|
Цитата Ирина_Евгеньевна ( ) Образование - это, по-вашему, нечто иное, чем набор учебных предметов в рамках школьных, вузовских и т.д. программ? Весьма интересно, что же тогда - образование?
Образование - это не информация, а структура в человеке, способная анализировать, систематизировать и преобразовывать информацию.
Так же, как система пищеварения - это не сама пища на всю жизнь, а набор механизмов её переваривания.
Другое дело, специальность. Однако, подготовка специалистов не является задачей школы.
Цитата Ирина_Евгеньевна ( ) ...Учителей не надо жалеть. Более творческой работы, чем учительство, нет. Тут тебе полный простор выбора программ, учебников, методов, право коррекции программ в плане перекройки часов, дополнение обязательного минимума программы в рамках урока любой информацией - хоть оккультными науками,
И время, затраченное на обучение, не уменьшается.
Учитель не может внести серьёзные методические изменения при утверждённой рабочей программе.
Цитата Ирина_Евгеньевна ( ) ...право готовить к ЕГЭ натаскиванием на КИМы или погружением в теорию и т.д.
Но, де факто, это запрещено утверждённой программой.
При подготовке к ЕГЭ погружать в теорию не запрещено, но уже поздно. Легче натаскать на 20 тем, что обычно и происходит.
Цитата Ирина_Евгеньевна ( ) И право быть свободным учителем, не завязанным на деньгах и обязанности во что бы то ни стало выдать результат, как репетитор.
Родители и их дети обязаны по Закону тратить годы жизни и кучу нервов на получение образования, а Закон о защите прав потребителя в отношении качества образования не распространяется ни на бесплатное, ни на платное образование.
Так обеспечивается "презумпция невиновности" для учителей и чиновников от системы образования.
Цифра - это безумство, бесчестье и бессовестность нашей эпохи.
В начале было слово, в конце будет цифра.
Сообщение отредактировал Ротор2932 - Четверг, 15.11.2018, 00:51
|
|
|
|
|
|
Дата: Четверг, 15.11.2018, 08:41 | Сообщение #129
|
|
iyugov
Владыка слова
Группа: Друзья
Сообщений: 1433
Статус: Отсутствует
|
Цитата Ротор2932 ( ) Учитель не может внести серьёзные методические изменения при утверждённой рабочей программе.
Цитата Ротор2932 ( ) Родители и их дети обязаны по Закону тратить годы жизни и кучу нервов на получение образования
Закон о защите прав потребителя? Давайте сообразим:
- Как понять намерение потребителя приобрести товар (услугу), если ребёнок не хочет учиться, а родители и не способствуют возникновению такого желания?
- Означает ли это, что в случае получения образования ненадлежащего качества потребитель сможет вернуть деньги, выплаченные им исполнителю?
- Потребителю ведь всё равно придётся выполнять положения договора со школой об оказании услуг?
- От учителей тогда перестанут требовать "нести высокое звание", "быть примером для учеников" и т. д.? Ну, раз отношение потребительское...
В смысле - "презумпция невиновности"? Её не должно быть?
Сообщение отредактировал iyugov - Четверг, 15.11.2018, 08:42
|
|
|
|
|
|
Дата: Четверг, 15.11.2018, 12:15 | Сообщение #130
|
|
Ротор2932
Зачастивший
Группа: Пользователи
Сообщений: 56
Статус: Отсутствует
|
iyugov,
Если вы хотите мотивировать к программированию практически любого ученика, начиная с 5-го класса, то начинайте программирование в тех областях, в которых ученик успешен и имеет стремления.
Физика, русский язык, история...хоть хоккей - неважно.
Цитата iyugov ( ) Но он может внести хотя бы максимальные изменения, на которые уполномочен. Я не уверен, что многие учителя это делают.
При минимуме возможностей, максимуме ответственности в случае неудачи и минимуме прибыли в случае удачи учитель ничем не мотивирован это делать.
Имеется ввиду прибыль в обобщённом смысле: + что-то желаемое к тому, что уже есть (Деньги, свободное время, уважение, слава... - кому что).
Как, впрочем, любой российский изобретатель.
Цитата iyugov ( ) - Есть разные формы обучения. Если и должны тратить огромное количество времени, то не по закону, а в силу необходимости всё освоить. А так - хоть весь четвертной курс за полдня, после чего прийти в школу по месту прописки и аттестоваться
Не читайте того, что написано на заборах!
Обучение экстерном законом декларировано, но не гарантировано.
Во всяком случае, никто не отвечает за немотивированный отказ или отсутствие возможности.
Цитата iyugov ( ) - Как понять намерение потребителя приобрести товар (услугу), если ребёнок не хочет учиться, а родители и не способствуют возникновению такого желания?
Как определяется разница между "не хочет делать, потому что лень" и "не хочет делать, потому что не понимает как делать"?
Откуда вы взяли, что любой потребитель намерен изучать, скажем, историю?
Цитата iyugov ( ) -- Означает ли это, что в случае получения образования ненадлежащего качества потребитель сможет вернуть деньги, выплаченные им исполнителю?
Существует иллюзия "бесплатного" обучения.
Строительство школ, оплата материалов, зарплаты чиновников и учителей, - всё это производится за счёт налогоплательщиков.
Так что деньги придётся вернуть не только родителям.
Прибавьте сюда потерю возможностей, связанную с потерей времени.
Цитата iyugov ( ) - Потребителю ведь всё равно придётся выполнять положения договора со школой об оказании услуг?
Услуг какого качества?
Цифра - это безумство, бесчестье и бессовестность нашей эпохи.
В начале было слово, в конце будет цифра.
|
|
|
|
