|
Как Вы оцениваете индивидуально-образовательные траектории?
|
|
|
|
Дата: Понедельник, 24.02.2014, 14:17 | Сообщение #1
|
|
parsley
Начинающий
Группа: Пользователи
Сообщений: 5
Статус: Отсутствует
|
Здравствуйте! Сейчас во многих школах вводят построение индивидуально-образовательных траекторий(программ, маршрутов), с помощью которых дети сами могут формировать свой путь обучения.
Сталкивались ли Вы с таким подходом в образовании? Как Вы к нему относитесь? Какие возможности и ограничения имеет подобная форма обучения, на Ваш взгляд?
|
|
|
|
|
|
Дата: Понедельник, 24.02.2014, 20:34 | Сообщение #2
|
|
Ishina
Модератор форума
Группа: Модераторы
Сообщений: 2606
Статус: Отсутствует
|
Цитата parsley (  ) индивидуально-образовательных траекторий(программ, маршрутов), с помощью которых дети сами могут формировать свой путь обучения.
Вы слишком серьезны. Серьезное лицо - еще не признак ума, господа. Все глупости на Земле делаются именно с этим выражением. Вы улыбайтесь, господа. Улыбайтесь!
"Тот самый Мюнхгаузен"
|
|
|
|
|
|
Дата: Понедельник, 24.02.2014, 20:44 | Сообщение #3
|
|
parsley
Начинающий
Группа: Пользователи
Сообщений: 5
Статус: Отсутствует
|
Ishina, ну, к примеру, в школе, в которой я училась такое было в старших классах и это выглядело вполне нормальным..можно было выбирать предметы, которые хочешь изучать углубленно (формировать свой профиль), причем не важно какие это предметы, можно изучать одновременно физику и обществознание и это был бы твой индивидуальный профиль. Так же можно выбирать было формы работы на уроках, часто ученики сами проектировали как будет проходить урок. Лично я еще посещала интересный мне предмет и у других классов, чтобы изучать его углубленно
|
|
|
|
|
|
Дата: Понедельник, 24.02.2014, 22:53 | Сообщение #4
|
|
Ishina
Модератор форума
Группа: Модераторы
Сообщений: 2606
Статус: Отсутствует
|
Цитата parsley ( ) Лично я еще посещала интересный мне предмет 
Вы слишком серьезны. Серьезное лицо - еще не признак ума, господа. Все глупости на Земле делаются именно с этим выражением. Вы улыбайтесь, господа. Улыбайтесь!
"Тот самый Мюнхгаузен"
|
|
|
|
|
|
Дата: Вторник, 25.02.2014, 09:56 | Сообщение #5
|
|
iyugov
Владыка слова
Группа: Друзья
Сообщений: 1433
Статус: Отсутствует
|
У нас в 10-11-х классах профильное обучение. Каждый учащийся выбирает не менее двух предметов, по которым он будет получать больше часов в неделю по углублённой программе. Избежать этого можно только переходом в другое образовательное учреждение Предполагается, в частности, что учащийся будет сдавать ЕГЭ по выбранным предметам. Например, в этом году я веду профильную группу по информатике в 10-х классах - 4 часа в неделю. Остальные ходят в базовые группы - 1 час в неделю. Пинки в основном заблаговременные: "идеологическая обработка" контингента начинается с 8-го класса, а в 9-м сделаны т. н. предпрофили - дополнительный час в неделю по двум выбранным предметам. До недавнего времени можно было выбрать какую угодно совокупность предметов, что иногда не имело большого смысла и сильно затрудняло составление расписания уроков. Сейчас вроде как вводим "направления" - непротиворечивые наборы профильных предметов. Поэтому нельзя сказать, что у нас совсем уж индивидуальные образовательные траектории, но достаточно близко к тому. Достоинства - сравнительно высокие результаты на госэкзаменах, раннее самоопределение учащихся. Недостаток - трудно составить подходящее всем расписание занятий.
Сообщение отредактировал iyugov - Вторник, 25.02.2014, 09:59
|
|
|
|
|
|
Дата: Вторник, 25.02.2014, 10:16 | Сообщение #6
|
|
parsley
Начинающий
Группа: Пользователи
Сообщений: 5
Статус: Отсутствует
|
iyugov, а много профильных направлений сейчас в вашей школе и какие? сдают ли какие-то предметы экстерном?
|
|
|
|
|
|
Дата: Вторник, 25.02.2014, 12:26 | Сообщение #7
|
|
Ishina
Модератор форума
Группа: Модераторы
Сообщений: 2606
Статус: Отсутствует
|
parsley, Вам это для курсовой надо?
Вы слишком серьезны. Серьезное лицо - еще не признак ума, господа. Все глупости на Земле делаются именно с этим выражением. Вы улыбайтесь, господа. Улыбайтесь!
"Тот самый Мюнхгаузен"
|
|
|
|
|
|
Дата: Вторник, 25.02.2014, 14:27 | Сообщение #8
|
|
parsley
Начинающий
Группа: Пользователи
Сообщений: 5
Статус: Отсутствует
|
Ishina, да)
|
|
|
|
|
|
Дата: Вторник, 25.02.2014, 14:51 | Сообщение #9
|
|
iyugov
Владыка слова
Группа: Друзья
Сообщений: 1433
Статус: Отсутствует
|
parsley, В 10-х и 11-х классах состав профилей немного разный - так сформировались группы. В общем, это следующие предметы: математика, литература, физика, химия, биология, информатика, иностранный язык (английский или немецкий), история, обществознание. Вроде ничего не забыл. Экстерны какие-то есть, но мало, не могу сказать определённо.
|
|
|
|
|
|
Дата: Вторник, 25.02.2014, 21:04 | Сообщение #10
|
|
ChemTeach
Зачастивший
Группа: Проверенные
Сообщений: 54
Статус: Отсутствует
|
Цитата iyugov ( ) индивидуально-образовательных траекторий(программ, маршрутов), с помощью которых дети сами могут формировать свой путь обучения.
В проекте профессионального стандарта педагога и в обсуждениях к документу пишут, что индивидуальные образовательные траектории учащихся один педагог не может выполнить. необходимо содружество психологов и коллег предметников.можно строить в своём , наверно, предмете и то опираясь на коллег.Добавлено (25.02.2014, 21:04)
---------------------------------------------
В школе Ямбурга нам рассказывали и показывали о индивидуальной образовательной траектории для детей. которые отстали в обучении.Правда это было лет5 назад, совместная программа составленная педагогами, индивидуальный компьютер. планшет и ходит один по преподавателям. пока не поднимется до уровня класса.Школа у них полного дня.
.
|
|
|
|
