|
Как вам живётся с новыми стандартами? Учить стали по-новому?
|
|
|
|
Дата: Среда, 11.04.2012, 12:21 | Сообщение #11
|
|
admin_911
Новичок
Группа: Пользователи
Сообщений: 35
Статус: Отсутствует
|
Когда первый год работал в сельской школе, никогда не забуду слова нашего трудовика и историка:
Ты хоть им [ученикам] книгу с золотом и алмазами дай, все равно читать не будут!
Так и здесь, а что изменилось то? Как преподаю ворд и эксель, так и буду преподавать!
Появилось только УУД, в теории... 
а я еще живой, я розовый и теплый...
|
|
|
|
|
|
Дата: Среда, 23.01.2013, 23:20 | Сообщение #12
|
|
Марина2013
Начинающий
Группа: Пользователи
Сообщений: 1
Статус: Отсутствует
|
Пожалуйста, объясните мне кто-нибудь, зачем в конспекте урока нужны 7 колонок? ведь конспект должен облегчить работу учителю, помочь? а нас заставляют писать регулятивные (целеполагание......) и т.д. и т.п. и так на каждом этапе урока. Кто это придумал? и зачем вам это надо? 
|
|
|
|
|
|
Дата: Четверг, 24.01.2013, 11:52 | Сообщение #13
|
|
Irina_Nik
Прочно закрепившийся
Группа: Друзья
Сообщений: 335
Статус: Отсутствует
|
Цитата (Марина2013) Кто это придумал?
Это Вам, наверно, для проверочки.... Вдруг высокое начальство пожалует, а Вы им: "Нате, пжалста, всё у нас есть, работаем по-новому, развиваем, ... все счастливы..."
Жизнь - штука интересная
|
|
|
|
|
|
Дата: Четверг, 24.01.2013, 12:08 | Сообщение #14
|
|
Игоревич
Администратор
Группа: Администратор
Сообщений: 1596
Статус: Отсутствует
|
Сегодня мне прислали ссылку на выступление Сергея Миронова в госдуме. Как раз по поводу ФГОС, в частности ФГОС по русскому языку и литературе. Очень рекомендую к просмотру (см. ниже)
"Все профессии от людей и только три от Бога: учитель, судья и врач". Сократ.
|
|
|
|
|
|
Дата: Четверг, 24.01.2013, 15:32 | Сообщение #15
|
|
helenochka
Участник
Группа: Проверенные
Сообщений: 155
Статус: Отсутствует
|
Цитата (Марина2013) Кто это придумал? и зачем вам это надо?
Тоже хочется в глаза им взглянуть. То волнуются, что в школах учителей не хватает, то усложняют - ужесточают требования при той же зарплате! "Компетенции" - (те же ЗУНы) заменили на УУД, вспомнили о проектах и проблемном обучении (мы давно работаем по этим методикам), дифференцированный подход заменили на индивидуальный. И это реформа? Это новые стандарты?
|
|
|
|
|
|
Дата: Четверг, 24.01.2013, 23:22 | Сообщение #16
|
|
Марина67
Участник
Группа: Проверенные
Сообщений: 51
Статус: Отсутствует
|
Цитата (Игоревич) Очень рекомендую к просмотру
Спасибо!
Всё верно, всё правильно... но вывод: надо менять министра! Опять одну марионетку сменить на другую? Да и при чем министры здесь, в вопросе духовного оскудения нации? Если речь идет о воспитании нравственности, так начинать нужно не со школы, а с общества, со средств массовой информации... Даже если 10 часов в неделю выделят на русскую литературу, сложно говорить с детьми о нравственной чистоте княжны Марьи после того, как они насмотрелись "Дома-2" и современных молодежных сериалов. После скандалов в министерстве обороны сложно говорить с детьми о патриотизме, о долге перед Родиной (как будто бы у нас есть долги перед Родиной, а вот у Сердюкова и "иже с ним" их нет...)
Да что тут говорить... конечно, программа по литературе безобразная, но на фоне всего, что происходит в стране...Может быть, действительно литературу убрать из школы? А то очень сильный контраст между вопросами нравственности в книгах и жизни... 
|
|
|
|
|
|
Дата: Пятница, 25.01.2013, 13:43 | Сообщение #17
|
|
Irina_Nik
Прочно закрепившийся
Группа: Друзья
Сообщений: 335
Статус: Отсутствует
|
Цитата (Игоревич) Очень рекомендую к просмотру
Да, пересмотрела еще раз (видела по ТВ) Такой, простите, бардак в образовании... Впрочем, как и во всей стране. Всё сделано, чтобы нация выродилась.
Жизнь - штука интересная
|
|
|
|
|
|
Дата: Пятница, 09.08.2013, 23:19 | Сообщение #18
|
|
anna_menshenina
Начинающий
Группа: Пользователи
Сообщений: 2
Статус: Отсутствует
|
Цитата (Марина67) Может быть, действительно литературу убрать из школы? А то очень сильный контраст между вопросами нравственности в книгах и жизни...
Нельзя убирать. Нужно переводить вечные темы, освещенные в литературе (за что ее и читают поколениями) на современный лад, приводить показательные примеры, затрагивая вопросы повседневной жизни детей. Как знать, может надо и детей иногда выслушать с их мнением о Доме-2 и современных сериалах. Там ведь тоже иногда просвечивают герои с относительной нравственной чистотой. Учить ребят думать, анализировать, оценивать и выбирать из всего того потока информации, которая на них льется. Это важнее, чем знание литературы в именах и лицах.
любознательная
|
|
|
|
|
|
Дата: Суббота, 10.08.2013, 07:42 | Сообщение #19
|
|
Оформитель
Бывалый
Группа: Друзья
Сообщений: 306
Статус: Отсутствует
|
Цитата (anna_menshenina) Нужно переводить вечные темы, освещенные в литературе (за что ее и читают поколениями) на современный лад, приводить показательные примеры, затрагивая вопросы повседневной жизни детей.
Неплохая мысль, например сюжет Анны Карениной вполне современен, банальный "любовный треугольник", наверно и в Доме 2 имеют место такие сюжеты...
Поправьте, если ошибаюсь (никогда не смотрел). 
Оформитель
|
|
|
|
|
|
Дата: Суббота, 10.08.2013, 14:36 | Сообщение #20
|
|
anna_menshenina
Начинающий
Группа: Пользователи
Сообщений: 2
Статус: Отсутствует
|
Цитата (Оформитель)
Неплохая мысль, например сюжет Анны Карениной вполне современен, банальный "любовный треугольник", наверно и в Доме 2 имеют место такие сюжеты...
Поправьте, если ошибаюсь (никогда не смотрел).
Да многое из литературы можно отнести к банальщине, на самом деле. Пушкин с его лирикой - с капитанской дочкой, дубровским, Бунин с чистым понедельником, Лермонтов с героем нашего времени... Очень мало школьной литературы, которая учит чему-то большему, чем разбираться в тонких хитросплетениях любовных интриг. Просто стиль изложения изменился, а темы то те же. Таким вещам, как патриотизм, рассудительность, правильное управление, мудрость - учит больше история, мне кажется. А вот литература - она... понятна для девочек, любящих современные сериалы. Ну и для чутких юношей.
любознательная
|
|
|
|
